شیوه جدید پذیرش دانشجو در رشته های کشاورزی

به نقل از اداره کل روابط عمومی وزارت علوم، قاسم عمو عابدینی معاون آموزشی وزارت علوم با اشاره به اینکه شورای عالی برنامه ریزی بالاترین رکن تصمیم گیری در برنامه ریزی آموزش عالی کشور است گفت: این شورا برای موثر بودن رشته‌های کشاورزی در تامین نیاز‌های جامعه و تامین امنیت غذایی کشور تصمیم گرفت روش پذیرش دانشجو در این رشته‌ها را تغییر دهد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: براساس مصوبه امروز شورای عالی برنامه ریزی، دانش آموزان که وارد هنرستان و یا مجموعه‌های آموزشی کشاورزی در آموزش و پرورش می‌شوند، می‌توانند مستقیم وارد دوره کاردانی حرفه‌ای و کارشناسی مهندسی حرفه‌ای شوند و در واقع زمان کارشناسی برای دوره کشاورزی از ۴ سال به ۳ سال کاهش خواهد یافت. به این صورت که این دانشجویان سه سال را در هنرستان کشاورزی و سه سال را در دانشگاه طی می‌کنند تا کارشناسی مهندسی حرفه‌ای در کشاورزی دریافت کنند و این دوره منجر به اشتغال پذیری بیشتر رشته و افزایش مهارت دانشجو می‌شود. برای اقدام هماهنگ، لازم است که وزارت آموزش و پرورش هم، مصوباتی را در همین راستا در شورا‌های مربوطه اخذ نماید.

عموعابدینی خاطرنشان کرد: کاردانی حرفه‌ای کشاورزی نیز دو سال به طول می‌انجامد و در مجموعه کاردانی حرفه‌ای دانشجویان شش ماه در وزارت جهاد کشاورزی کارورزی کرده و در کارشناسی مهندسی حرفه‌ای کشاورزی نیز ۹ ماه دوره کارورزی در جهاد کشاورزی برای این دانشجویان برگزار می‌شود.

معاون آموزشی وزیر علوم گفت: این مصوبه در راستای توجه به اهمیت امنیت غذایی کشور در سال‌های آتی و ضرورت توانمندسازی و مهارت افزایی دانشجویان کشاورزی و منابع طبیعی و اجرای تفاهم نامه مشترک بین وزارت جهاد کشاورزی و وزارت علوم به تصویب شورای عالی برنامه ریزی رسید و بر این اساس سیاست‌های نظام جامع آموزش کشاورزی و منابع طبیعی بر اساس آن مدون و مورد بررسی قرار گرفت.

عمو عابدینی در خصوص دیگر مصوبه شورای عالی برنامه ریزی گفت: برنامه محوری دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی (با تاکید بر برنامه‌های آموزشی میان/چند رشته‌ای فرادانشکده ای) در سطح دانشگاه‌ها در جلسه امروز این شورا طرح و مصوب شد..

وی افزود: براساس مصوبه امروز، جذب نخبگان علمی به عنوان اعضای هیئت علمی مبتنی بر برنامه‌محوری صورت خواهد گرفت. بر این اساس مازاد بر مسیر مرسوم جذب هیئت‌علمی در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی، مسیر برنامه محوری نیز در دستور کار قرار گرفت.

عمو عابدینی اظهار داشت: برنامه محوری به عنوان یکی از مسیر‌های جذب دانشجویان استعداد درخشان در دوره‌های تحصیلی ارشد و دکتری استاد محور در نظر گرفته شد. در این روش دانشجویان می‌توانند مبتنی بر دریافت تأییدیه از استاد مربوطه، در دوره تحصیلی مورد نظر پذیرفته شوند.

معاون آموزشی وزارت علوم تاکید کرد: کلیات هر دو مصوبه مورد موافقت قرار گرفت و مقرر شد سازوکار و جزئیات هر دو مصوبه در قالب شیوه‌نامه آن، در کمیسیون مقررات و آیین نامه‌های آموزشی و تحول در آموزش عالی مدون و تصویب شود.

عمو عابدینی اظهار داشت: در راستای تحقق برنامه تحول دولت سیزدهم، چالش‌های اساسی آموزش عالی را شناسایی و راهکار‌های برون رفت از آن را پیش بینی و برنامه ریزی شده است که یکی از چالش‌های امروز ما آموزش هدفمند و نیازمحوری است.

وی تاکید کرد: اقدامات و برنامه‌های معاونت آموزشی وزارت عتف به سمت آموزش هدفمند و مبتنی بر نیاز است تا بر این اساس بتوانیم توانمندی‌های لازم برای اشتغال پذیری را در فارغ التحصیلانمان ایجاد کنیم به نحوی که پوشش دهنده نیاز جامعه و صنعت بوده و منجر به اشتغال اثربخش شود و در حالت دیگر منجر به تربیت پژوهشگران و اعضای هیئت علمی توانمند شود.

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی دانشگاه و كنكور

منبع: باشگاه خبرنگاران

کلیدواژه: رشته کشاورزی دانشگاه کشاورزی شورای عالی برنامه ریزی برنامه محوری عمو عابدینی وزارت علوم آموزش عالی حرفه ای

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۴۴۵۸۸۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

رضایت: ساماندهی برنامه‌های آموزشی در جهت اولویت و نیاز کشور است

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، مهدی رضایت، رئیس کمیسیون رهیافت همگرایی در علوم پزشکی، با اشاره به پانل ساماندهی برنامه‌های آموزشی که پنجشنبه ۱۳ اردیبهشت ماه در بیست و پنجمین همایش آموزش پزشکی برگزار شد، از مشارکت نمایندگان بیش از ده دانشگاه در این پانل خبر داد و گفت: در هیات رییسه پانل دبیر شورای عالی برنامه‌ریزی و دبیر دبیرخانه علوم پایه پزشکی و رئیس کارگروه کار افرینی معاونت حضور داشتند. در این نشست بر اهمیت ساماندهی رشته محل‌ها و برنامه عملیاتی آن تاکید شد.

در این برنامه عملیاتی، سامانه فعال آماری مبتنی بر هوش مصنوعی طراحی و اجرا می‌شود که در آن تمامی رشته محل‌ها و تعداد دانشجویان، فارغ التحصیلان درج می‌شود تا پروفایلی از وضعیت هر کدام از رشته مقاطع در اختیار قرار گیرد.

وی وضعیت نمودار و شیب رشته‌ها را در طراحی نقشه راه آن موثر خواند و تصریح کرد: پس از بررسی رشته مقاطع و رشته محل ها، بر اساس همفکری دبیرخانه‌ها و نخبگان آن رشته، برای تقویت و ظرفیت سازی در برخی از رشته‌ها تصمیم گیری می‌شود. به عنوان مثال ممکن است در برخی از رشته‌ها که نیاز کشور هستند، اما متقاضی ندارند، راه حل‌هایی برای تشویق متقاضی ایجاد کنیم.

رضایت بر تناسب میان رشته ها، نیاز کشور و تعداد داوطلبین تاکید کرد و افزود: پس از تعیین وضعیت موجود، ممکن است که برای هر کدام از رشته‌ها اقداماتی از جنس تقویت، محدودیت و یا از جنس تعلیق و توقف داشته باشیم.

رئیس کمیسیون رهیافت همگرایی در علوم پزشکی، سپس به مباحث مطرح شده در پانل در خصوص اهمیت ساماندهی و مامور محور کردن دانشگاه‌ها اشاره کرد و گفت: همکاران از دانشگاه‌های مختلفی همچون، همدان، البرز، مشهد، شاهرود، زاهدان، اصفهان و بجنورد و شهید بهشتی و ایران در این نشست مشارکت فعال داشتند و مطالعاتی در زمینه شاخص‌های مربوط به ساماندهی رشته‌های آموزشی را مطرح کردند.

وی با بیان اینکه در ساماندهی رشته ها، نیاز کشور در اولویت قرار دارد، خاطر نشان کرد: مواردی همچون نگاه بخشی و منطقه‌ای در اولویت‌های بعدی قرار می‌گیرد چرا که کشور منابع محدودی دارد و باید بر اساس شاخص‌های انسانی سلامت حرکت کنیم.

رضایت ساماندهی رشته‌ها را اقدامی کارشناسی شده خواند و افزود: هدف از این کار، محدود سازی و حصر رشته‌ها نیست بلکه با کمک دبیرخانه‌ها برای بهبود شرایط اقدام خواهیم کرد. همچنین نگاه ما در بازنگری کاریکولوم‌های درسی به صورت مهارت محوری و نیاز محوری و ماموریت محوری است.

رئیس کمیسیون رهیافت همگرایی در علوم پزشکی، بر ضرورت دستیابی به الگوی متوازن رشته مناطق و رشته محل ها، از طریق کار کارشناسی تاکید کرد و افزود: با تاکید معاون آموزشی مقرر شده است سامانه ساماندهی بعنوان ابزاری مدیریتی اجرایی شود که بر اساس نیاز در قالب داده‌ها و آمار‌های دقیق در اختیار قرار می‌گیرد.

انتهای پیام/